弗朗西斯·斯托特在1979年加入了新澳门皇冠教授，在1992年成为教师的副总裁兼教务长，2007年临床心理学家和芭芭拉牛逼退役。儿童发展的鲍曼教授，她专注自己的教学，研究和实践社会情感发展的整个生命周期中，儿童和家庭的风险，以及父子关系。弗兰通过开发和教学人类发展过程中，硕士学位课程的基石，发展和联合指挥婴儿研究项目从1984年到1993年，弗兰还开发作出了研究所和儿童发展领域的显著贡献博士课程，当问及她在开始新的学术课程角色担任从1986年到1994年，它的第一位主任，弗兰回答说：“启动程序一直非常有益的;这是一个什么样的新澳门皇冠是院长有趣的部分。”

她担任教务处和学院院长的副总裁期间，新澳门皇冠经历了巨大的增长和发展。弗兰继续监督的新方案，包括儿童发展和社会工作双学位项目与Loyola大学，这导致了我们目前掌握的在社会工作方案的发展而发展。与她的指导和管理，新澳门皇冠结束了与罗耀拉隶属关系，获得其学位课程的批准，并获得认证和重新认证从高等教育委员会。弗兰认为这是她最重要的成就之一。她的职业生涯的另一个特点是，获取与儿童和家庭服务的伊利诺伊部门合同管理幼儿教育单元，其中包括从出生到五年谁正在进入寄养制度管理发展评估的儿童。除了程序开发，弗兰通过促进学术诚信和领导支持的教师。这包括设定的学术标准，确保学术课程的质量，并提供研究资金差旅支持。她通过创建过程中的团队相互支持和反馈先进教师的共同努力。在文章中，发表在儿童服务的2007年夏天新澳门皇冠通讯“在她的巅峰走出去”，她说，“我的哲学，我的梦想是，任何人谁与儿童的作品应该知道孩子是谁和理解他们。”

弗兰是多块电路板，包括院国家幼儿板，美国的教育基础，父母杂志的一员。博士。斯托特是幼儿心理健康的伊利诺伊协会的前任主席。频繁的顾问，社会服务和少年司法机构以及一个贡献者，专业杂志和流行杂志，她是一个什么样的孩子可以告诉我们（1989）编者之一，一个全面的指南获取和评估从婴幼儿的信息。博士。斯托特赢得了她的学士学位和文学硕士从芝加哥和博士学位的大学美国西北大学。