艺术与科学的关系方面评价非常年幼的儿童的

  • 8月14日
    上午09:00 - 下午4时00
    • $ 99.00 不包括。

描述

最近的研究提供了证据,在发展从年龄0-5岁关键期创伤出轨规范发展的过程。非常年幼的儿童在他们的主要照顾者数以建立健全的监管过程中,自我和情感导致探索环境和学习能力的调制的积极意义。当年幼的孩子无法制定相应的期望,他们的父母会保护他们免受伤害他们的发展过程,由于父母不信任的相互作用和幼儿的创伤性反应中断。非常年幼的儿童的早期创伤性经历的反应需要被理解为长期的风险,孩子的逐渐展开的早期表达。它通过配备通过两个发育和关系框架,以了解孩子的反应评估策略,了解孩子目前的发展状况是非常重要的。这使正确的治疗方法和目标,以帮助支持经济复苏的创作。

 

儿童0-5岁的全面评估涉及,往往是只在专门设置的或专门的培训教了独特的技能。我们非常年幼的孩子需要不同的工具来准确地了解他们的动态,以及评估他们的最重要的关系背景。该报告将涵盖婴幼儿心理健康临床医生可以利用准确评估儿童年龄0-5岁具体的评估技术。这些技术可以用来帮助做出建议以家庭为基础或中心为基础的二元处理,保管评估,并与儿童福利制度儿童工作;预防性服务或寄养等导师会教,并解释如何运用不同的评估工具和技术评估儿童0-5岁,包括仪器,如仍面范式和修改Crowell的过程。此外,他们将确定和描述与提供的附件和家庭动力学影响的youngchild的更全面的照顾者面谈。参与者将如何使用收集到的数据,解释和提出建议的理解离开。 

新澳门皇冠教师

艾米湾迪克森,心理学博士 (1998年,临床心理学,诺瓦东南大学; 1998- 1999年,在幼儿心理健康和创伤工作,路易斯安那州立大学健康科学中心博士后研究员):博士。迪克森是临床心理学的LSUHSC助理教授,是心理学部副主任和心理实习培训计划的子协调。她共同指导哈里斯幼儿心理健康培训医生。欢乐osofsky和DR。克里斯汀·卡拉汉是一个亲子心理治疗师,是奥尔良教区婴儿团队的主管,以及在北岸,对待儿童年龄0-5岁的寄养制度。她是在幼儿心理健康和法院队伍工作的宝宝法院和火车在全国各地的一部分。博士。迪克森咨询当地儿童保护机构,并在行为科学中心看到客户。博士。迪克森擅长创伤。

七月17th- $ 99前尽早报名费。
7月17日和离职后$ 115

目标

与会者将能够:

 

  1. 识别年龄适当的工具,其中包括仍然面对范式和修改韦尔工具的任务,在基于关系的评估使用和描述了如何管理每个评估。
  2. 仍然面对范式中描述了观察和修改Crowell的工具的任务,表明适应性和适应不良的关系模式照顾者和儿童行为
  3. 识别和描述与提供的附件和家庭动力学影响幼儿的更全面的照顾者面谈。

谁该参加?

被视为孩子的情绪和行为障碍随着年龄的增长往往与差距和失误在其发展的基础。这些差距可以破坏基本能力和相关沟通,分享关注和自我调节。发育紊乱可以破坏同情和周围世界的理解和交流思想和感情用文字,戏剧和其他符号的能力的形成。这些中断的发展能有终身后果无需干预。

这一系列即重点,了解发展和早期经验的基础,意义的是谁感兴趣的培训,这将支持和加强他们的工作与各年龄段的家庭和儿童,如社会工作者,发育治疗师,儿科医生的任何临床医生,精神科医师,新生儿科医师,执业护士,助产士,语言病理学家,心理学家,早期护理和教育机构和教师,产科医生,家庭治疗师,专业的心理咨询师,物理治疗师,职业治疗师,和其他人,其作品影响婴幼儿的生活,年幼的孩子和家庭。

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